教育是一场温暖的耕耘，一群怀揣教育理想的老师相聚于此，向着育人的美好目标奋力前行。为帮助新教师尽快适应岗位、明晰从教方向，松湖朗中开展新教师培训，为新入职教师的职业航程点亮指引之光。

8月26日上午，松湖朗中2026年新教师培训拉开帷幕。培训聚焦“落地实践”，从教育初心、课堂品质到教学常规、校本课程开发，层层递进，为新教师搭建起完整的职业认知框架。

松湖朗中校长陈新统以《师德师风专题及学校规章制度培训》为题，与新教师们展开了一场关于“何为师者”的深度对话。什么是好老师？在陈新统校长的定义里，答案藏在学生那句“会逼我们背书、分享零食、看见闪光点”的质朴表达里，也藏在“托举、成就、温暖、启迪”四个动词的躬身践行中。面对AI浪潮对知识传授的冲击，他提醒新教师：唯有人对人心灵的唤醒不可替代，而这份唤醒的底气，来自理想信念的坚守、道德情操的垂范、扎实学识的支撑，以及最根本的——一颗仁爱之心。真实的家访故事、鲜活的教育案例，让“四有好老师”的标准不再停留于文件，而是化作可感可触的日常修行。

制度划定底线，温度滋养成长。陈校长在解读学校管理规范时强调，好的制度应当激发创造力而非束缚生命力；而松湖朗中“教师第一”的人文关怀，则让每一位新教师感受到——努力会被看见，成长必有回响。他勉励大家，规则是起点而非终点，“做受人尊敬的幸福老师”才是值得用整个职业生涯去奔赴的远方。这场开篇讲座，既是一份清晰的行动指南，更是一次温暖的精神校准。

松湖朗中汤丽老师以《守好一堂课，照亮一段路》为主题，结合自身参赛经历，与新教师们分享了对课堂的思考与建议。她勉励大家，好课的诞生从来不是一个人的孤勇，而是扎根团队、虚心求教、主动借力的结果；课堂虽无捷径可走，但守住每一堂普通的课，用热爱深耕、用匠心打磨，便能在日复一日的积淀中获得成长。她嘱托新教师，教育是值得永远敬畏的事业，保持谦逊、保持热忱，在团队的温暖托举中踏实前行，方能真正照亮学生的成长路，也照亮自己的教育人生。

制度是前人经验的沉淀，亦是教育生涯的路标。松湖朗中教务处主任幸彦文以《守教学之本，研育人之道》为题，寄语新教师：守住教学常规，方能行稳致远。手写教案的意义在于沉潜，比工整更重要的是持续的教学反思——那才是专业成长的真正根基。课堂管理须先育人再教书，师生之间信任为本，关系立则规矩成。教研并非额外负担，备课、上课、反思皆为研习之机；作业与评价亦须注重过程与反馈，环环相扣，方见实效。幸主任叮嘱大家，敬畏规则，管理时间，守住师德底线，在松湖朗中这片不问资历、只看努力的土壤上脚踏实地，早日站稳讲台，成长为有底气、有担当的优秀教师。

校本课程是学校的一张特色名片，也是每一位新教师即将踏上的成长舞台。松湖朗中教研处副主任陈文苑以《师生成长新路径—校本课程》为题，鼓励大家立足自身特长与学科核心素养，捕捉学生的兴趣与成长需求，开发出属于自己的特色课程。她建议新教师从一开始就树立课程意识与成果意识，用心做好课程规划与过程记录，在日常实践中不断打磨、持续精进，将校本课程真正做成师生双向奔赴的成长载体。校本课程既是学生个性发展的沃土，也是教师专业成长的助推器。她寄语新教师，课程开发能力是当代教师不可或缺的专业素养，用心耕耘，终将迎来花开。

初心如磐向未来，笃行致远启新篇。本次新教师培训，旨在引导全体新教师筑牢师德根基、夯实教学功底、拓宽育人视野，既是一次赋能充电，更是一场初心的淬炼与使命的传承。新征程已然开启，松湖朗中的新晋教师们将带着此次培训的收获与期许，怀揣热爱、深耕教坛、凝心育人，以匠心守初心，以笃行赴芳华，在平凡的教育岗位上深耕不辍，与学校同向同行、共赴山海，书写属于自己与松湖朗中的教育新篇章。